《蝉噪林愈静之动画教育》十分钟完整版,还原一个千疮百孔的动画教育

发表于2016-05-28
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薛燕平老师的《蝉噪林愈静》“动画教育”篇的MV大家应该已经看过了。今天看了薛老师的微博,我才知道原来十分钟的完整版已经上线了!所以我第一时间联系了薛老师,把片子转载到这里。


今天听薛老师说,《蝉噪林愈静》正片有4集,一共250分钟左右,预计年底完成。大家可以提前期待一下了。


以下就是“动画教育”篇的十分钟完整版:




片子风格上很花心思。前面的部分用的是黑白线稿风格;后面的MV部分是数码故障艺术(glitch art)——我想这的确可以作为动画的教育现状存在很大故障问题的隐喻。



前半段,线稿风格



后面,数码故障(glitch art)


而且,MV部分有向电影《迷墙》致敬的镜头。《迷墙》既是电影史上的经典,也是摇滚史上的经典。



致敬《迷墙》


片子里提到的一个重要问题是:动画的“专业人才”培养过多,而且和行业不能对接。央视新闻频道曾报道过,1999年全国只有2所动画专业院校,到了2008年就已经有1230多所。人太多了,动画行业中低层的平均待遇又差,所以就有太多的毕业生转向了其它领域。据我了解,本科的学生们最常见的转向是广告业和游戏业。


所以,所谓调查统计显示出的“红牌专业”中,动画专业名列前茅。



路盛章老师在接受采访


但这和很多学生的心态也有直接关系。我曾经听一位在某生源相对普通的学校里教书的老师亲口和我说,她的很多学生基本上是把大学动画教育作为“职业培训”来上课的。他们会很直接地和老师说,“教我们能挣钱的就行了,什么挣钱我们学什么”。


但这和大学教育应有的作用和品格是相矛盾的。



片子里面来自诸多采访对象的观点当中,有两点我保留意见:


第一,研究生教育的问题。目前国内动画专业的研究生教育很弱,但这个弱,绝对不是弱在“和动画本科生比动画技法”上,这样的比较是完全不合理的。研究生教育弱,是理论素养上的弱。如果要比较的话,应该去和艺术学、电影学,甚至是传播学、社会学这些专业的研究生教育去比。你一比就知道,国内动画研究的水平非常差。


第二,还是理论方面的问题。采访中有这样的话:“11年的论文用03年的理论”,怎么怎么不好等等。我要补充一点,就是“理论”这个东西是稳定的,一个好的理论应该能在十年、二十年甚至更长时间里保持新鲜度。所以如果说“不好”,那问题是来自“03年的理论”,因为目前动画研究有动画史,有动画产业,有动画技法,但没有什么高质量的动画理论框架。如果真的有好理论,我隔了半个世纪引用也是很正常的。


今天就说这些吧。祝薛老师的纪录片全片早日完成!


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